Součástí ohniskových skupin zaměřených na mediální a digitální zkušenosti a dovednosti (1. fáze) byla úvodní diskuze o médiích, která dětí sledují, a mediálních obsazích, které je baví, za pomoci kreativních stimulů (např. karet reprezentujících různé typy médií, ukázek z rozhlasových pořadů spojených s Rádiem Junior) a kreativních technik (vytváření reklamního plakátu na svou vysněnou rozhlasovou stanici). Druhá část ohniskové skupiny zahrnovala hru na castingovou agenturu. Každý účastník dostal sadu 25 portrétů osob různého věku, etnického původu a se specifickými atributy (brýle, vousy, světlé, tmavé či barevné vlasy, pokrývka hlavy). Účastníci působili jako scénáristé, vytvářeli příběh svého filmu, a castingoví agenti, kdy z uvedené sady portrétů vybírali herce a herečky do hlavních rolí.

Součástí scénáře ohniskových skupin o zkušenostech s diverzitou (2. fáze) byla úvodní diskuze nad mapou světa o zemích, které by děti chtěly navštívit či kde by chtěly žít, případně, ve kterých už byly, a stejně tak o zemích, kam by cestovat nikdy nechtěly. Druhá část byla zaměřena na vnímání a přijetí či odmítnutí jinakosti. Z několika desítek vystříhaných fotografií různě vypadajících dětí si účastníci vybírali spolužáky/spolužačky, které by chtěli ve třídě mít, a ty, které by ve třídě mít nechtěli. Svůj výběr zdůvodňovali a diskutovali s ostatními. Diskuze se dále věnovala soucítění s nechtěnými (empatii), ochotou a snahou vyloučeným pomoci (agency) a vlastní zkušenosti dětí s odmítnutím na základě odlišnosti.

Na základě dat a zjištění z výzkumné fáze 1 a 2 byl realizován v letech 2020-2021 vývoj a testování didaktické metody ve spolupráci řešitelského týmu s aplikačním garantem Multikulturní centrum Praha. Výsledkem je tříhodinový workshop určený dětem ve věku 9-12 let, který je koncipován jako celotřídní vzdělávací intervence realizovná na základních školách. Vyvinutá metoda stojí na třech pilířích. (1) Nastavení spolupráce prostřednictvím osobní zkušenosti a sdílených zájmů. (2) Zpochybnění stereotypů a podpora inkluze různých typů lidí: od vyděděnců k superhrdinům. (3) Rozvoj a podpora dětí k tomu, aby se aktivně podílely na řešení společenských témat a využívaly přitom různé typy médií.

Projekt byl po celou dobu realizace diskutován s aplikačními garanty s cílem zvýšit aplikovatelnost výstupů a doporučení. Ve čtvrté fázi probíhala podrobná diskuze se zástupci ČRo a ČT nad výsledky výzkumů a realizovatelností následných doporučení. Šéfredaktor a redaktoři/redaktorky Rádia Junior se zúčastnili tříhodinového workshopu realizovaného UK a ČRo. MKC se dlouhodobě a systematicky podílelo na vývoji a testování didaktické metody.